მე-9 დღე

საინტერესო ტრენინგ კურსი იყო, მომეწონა, კარგი შედეგის მომცემია ნებისმიერიპედაგოგისთვის ასეთი კურსების გავლა.. მე კმაყოფილი ვარ...

პროექტის პორტფოლიო

პროექტის პორტფოლიოს სანახავდ გადადით ბმულზე

მე-8 დღე

დატვირთული დღე იყო,დავასრულე პროექტის გეგმის შაბლონის შევსება, გავეცანი ფასილიტაციას ტექნოლოგიებით, როგორ უნდა განვახორციელო წარმატებული სასწავლო პროექტი და ასე შემადეგ... 

დღე მეშვიდე.დღეს დავამთავრეთ ბუკლეტები და მოსწავლის პრეზენტაცია.

მეექვსე- დღე პროექტების პრეზენტაცია
გავეცანით მოსწავლეების სავარაუდო ნამუშევრებს.
ვიმუშავეთ ბუკლეტების შედგენაზე.

დღე მეოთხე.

 დავასრულეთ მეოთხე დღე იყო ძალიან საინტერესო,ცოტათი დამღლელი.გაკვეთილი დავიწყეთ სასწავლო გეგმაზე მუშაობით .შევავსეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები განვიხილეთ თითეული საკითხი .გავეჩანით პრეზენტაციის რამოდენიმე ნიმუშს .მივიღეთ საშინაო დავალება.

პრეზენტაცია

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	სპორტის სწავლების მიზანი
სწავლების საფეხური	საშუალო განათლება 5კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	5
დრო/ხანგრძლივობა	გაკვეტილის ხანგრძლივონა 45 წუთი . აქტივობა 1 წუთიმისალმება აქტივობა 2 წუთი სიის ამოკითხვა აქთივობა3. გამოკითხვა ვუთმობ 15 წუთს აქტივობა 4. გავლილი მასალის  გამეორეგას 5 წუთს აქტივობა5.ახალი მასალის ახსნას ვუთმობ10 წუთს აქტივობა 5. კკითხვა პასუხი ახალ მასალასა შორის 5 წუთს აქტივობა 6.შეფასებააა.7წუთი
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობა	გაკვეთილი აქტუალურია თავისი თემით, საგაკვეთილო პროცესი რომელიც გულისხმობს ჯგუფურ მუშაობას .                                                   მოსწავლეებს უფრო დაბალ საფეხურზე გავლილი აქვთ სპორტის თემა. იცნობენ სპორტის რამოდენიმე სახეობას,მათთვის ახალია თემის წარმართვა სხვა კუთხით,სპორტი და ჯამრთელობა, ჯანსაღი ცხოვრება.
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	სპორთის და ჯამრთელობის ურთიერთ დანახვა .
გაკვეთილის (ან თემატური ერთეულის) ძირითადი თემატური ელემენთები	გაკვეთილსვიწყებთ მოწყობიტ რირიგზე გათვლიტ ,შემდეგ ბავშვებს ვამცნობტ გაკვეთილისი შინაარს რის შენდეგ გადავდივართ მსუმბუქ მოთელვაზე ვარჟიშში კუნტების სათანადოდ გახურების შემდეგ ვიწყებთ ძირითად ნაწილს გაკვეტილს ვაძლევთ შეჯიბრის სახეს ბავშვებს ყურადღებას ვამახვილებთ  შედეგებზე რისთვისაც ვაძლევთ რამოდენიმე ცდას ყოველი ცდის სჰენდეგ ვაძლევთ მითითებას ვუხსნთ სწორად და არასწორა.
წინარე ცოდნა	ვარჯიშის შესრულების წესის ცოდნას.
შეფასების საგანი და პროცედურები	მოსწავლეეები შეფასდებიანწინასწარ შემუშავებული შეფასების რუბრიკის საშვალებით
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	მოედანი და ალამი
გაკვეთილის მსვლელობა საკლასო მენეჯმენტი	აქთივობა1. მოთელვითი ვარჯისში ხტომა, რბენა 100 მეტრზე თიღეული მოსწავლე ასსრულებს  მითითებულ მოთელვით ვარკიშს.2, აქტივობა ხაზის დაცვა მოედანზე .ენიშნება სწორე ხაზი, რომ ზედნეტი მოზრაობა აღარ შეასრულო და ისწავლონ პუქტუალობა3.კლასი იყოფა ორ ჯგუფად მოსწავლეების გადანაწილეება მოხდება თანაბარი ზალებით მოსწავლეებს მიეცემატ დავალება 30 მეტრზე გარბენა, ტავისი ჯგუფის წევრისატვის  იგივე დავალებაზე ნების დართვა.4. აქტივობა მაქოსებრი რბენა მაქოსებრი რბენის დავალება ეძლევათ  რათა მათ შეძლონ გუნდში თავიანთი ქმედების შეფასება.5.დისკუსია.დავალების შესრულების შემდეგ გამართეს დისკუსია ცხოვრების წესი ადამიანის ჯამრთელობის შეფაასება
დიფერენცირებული სწავლება	არ მყავს
კავშირი საგნებთან	ძირითადად ანატომიასთან .
ე.ს.გ. მისაღწევი შედგედები	მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს ჯანმრთელობა, როგორც საზოგადოებაში წარმატებული არსებობის ერთ-ერთი საწინდარი. მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს ჯანმრთელობა, როგორც საზოგადოებაში წარმატებული არსებობის ერთ-ერთი საწინდარი. მოსწავლეს შეუძლია  მონაწილეობა მიიღოს ფიზიკურ აქტივობებში, რომლებიც აუმჯობესებს მის ჯანმრთელობა.ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე მოსწავლეს აქვს უნარი გამოავლინოს ისეთი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევები, როგორებიცაა: მიზნის დასახვა, გადაწყვეტილების მიღება, მიზანდასახული მოქმედება, პრობლემის გადაჭრა, ადამიანებთან ურთიერთობა.შედეგი თვალსაჩინოა, თუ  მოსწავლე: ·           შედეგები. განმარტავს, რატომ არის მისი კეთილდღეობა დამოკიდებული ჯანმრთელობაზე და რა უარყოფითი შედეგები მოაქვს სუსტ ჯანმრთელობას (სუსტი აღნაგობა, სწავლაში ჩამორჩენა, დაბალი სპორტული მაჩვენებლები); ·           განმარტავს, რა არის კალორია, მისი ფუნქცია და დანიშნულება;